Senara 3.0 - Senara

Senara 3.0

senara30

Desde Educación Infantil hasta Bachillerato.

En el curso 2010/11 se inició en Senara el Proyecto Senara 3.0 de implantación de las nuevas tecnologías en todo el ámbito educativo. Los objetivos de este proyecto son la dotación en equipamiento y formación necesaria para seguir siendo pionero en métodos de aprendizaje, en este caso perfeccionando la metodología educativa con las herramientas que ofrece la tecnología.

En el curso 2014/15 comenzamos un nuevo proyecto: BACHILLERATO SENARA 3.0 con la incorporación del iPad en las aulas de 1º de Bachillerato. Y en el curso 2016/17 se ha iniciado un nuevo proyecto de CIUDADANIA DIGITAL para todas las etapas.

Equipamiento

pizarradigital

AULAS DIGITALES.

En TODAS LAS CLASES y aulas del colegio, con la siguiente dotación:

  • Pizarra Digital Interactiva (PDI)
  • Ordenador
  • Proyector
  • Conexión a Internet
  • Equipamiento audiovisual

Plataforma de comunicación

Plataforma Comunicación. Esta plataforma permite a los padres:

  • Información de asistencia
  • Horarios, profesorado y asignaturas de vuestras hijas.
  • Calificaciones
  • Facturas y cobros
  • Reserva de libros
  • Comunicación puntual a los padres vía e-mail

Aula virtual con Google

Para Secundaria y Bachillerato con las principales herramientas y en especial Google Classroom que da acceso a las Aulas Virtuales de clase, con apuntes, ejercicios y cualquier otro material digital importante para el desarrollo de su aprendizaje.

Ciudadanía digital

PROMOVER EL BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS

La tecnología forma parte de la vida cotidiana y de la de nuestros menores, con el acceso a nuevas herramientas educativas, de comunicación y de información, así como a sus múltiples y variadas vertientes relacionadas con el ocio y la ocupación del tiempo libre.

El concepto tradicional de ciudadanía con estos nuevos escenarios se amplía a la dimensión de ciudadanía digital y requiere que cada uno conozca y construya su propia identidad digital (cómo se comunica y cómo se relaciona) como continuación de su identidad real.

Nuestro interés en este campo como centro educativo es promover una verdadera ciudadanía digital, enseñando su uso de forma positiva y responsable, segura y saludable, siendo conscientes de los peligros y también de las ventajas que ofrece.

OCHO MESES, OCHO LEMAS

La forma llegar a todos (familias, profesorado y alumnas) es proponiendo un lema al mes, adaptado a cada etapa y nivel educativo, para ayudarnos a ser mejores ciudadanos digitales.

El uso de la tecnología, internet, redes sociales, juegos y aplicaciones, protección de datos, la intimidad, la netiqueta… son las ideas sobre las que van a girar nuestros lemas, que estarán expuestos en los corchos de clase, agenda y página web y se aprovecharán las tutorías grupales y personales para llegar a todos.

Ciudadanía digital en Educación Infantil

En Educación infantil enseñamos a nuestras alumnas, pequeñas pautas de comportamiento, con nuestra metodología de enseñanza-aprendizaje lúdico y vivencial, para que las incorporen en su día a día como: no usar dispositivos mientras comemos, pido permiso, no me enfado si…

Ciudadanía digital en Educación Primaria

En Educación Primaria, con los mismos temas de fondo, los lemas que se propondrán en esta etapa dependerá de los cursos. Continuaremos con nuestra metodología de enseñanza-aprendizaje lúdico y vivencial para las más pequeñas de la etapa, y a partir de 4º de Primaria pasar a planes de acción para vivir las virtudes de la cuidadanía digital.

Ciudadanía digital en Secundaria

En Educación Secundaria, los lemas propuestos seguirán en la línea del aprendizaje en virtudes como verdaderos ciudadanos digitales, promoviendo el buen uso del móvil y otros dispositivos, los peligros y abusos, las grandes ventajas del buen uso: la verdadera comunicación en las redes sociales, la guarda de la intimidad y la protección personal y de otros…

Ciudadanía digital en Bachillerato

En Bachillerato, los lemas se centrarán en la construcción de un su propio porfolio y de su perfil social, las redes sociales y profesionales, búsqueda de recursos, utilización de textos e imágenes.

Algunas ideas que nos pueden ayudar:

  • Nuestra obligación como padres es saber más que los hijos.
  • Enseñarles a utilizar las redes sociales de forma responsable, como en la vida diaria.
  • Las reglas en las redes sociales son las mismas que para la vida normal. Los delitos son los mismos en la calle que en internet.
  • Los amigos de mis amigos NO SON MIS AMIGOS, estamos al alcance de “todo el mundo”.
  • Enseñar a los hijos a compartir aquellas cosas que merezcan la pena.
  • Si tienes una afición, compártela en internet, crea un blog y cuéntalo.

Algunos consejos:

  • Situar el ordenador siempre en el salón (ni dormitorio, ni despachos ni otros lugares en los que los niños puedan estar solos).
  • Cuando los hijos son pequeños estar siempre con ellos mientras estén conectados.
  • Controlar el tiempo de conexión, la media en España es de 5 horas al día. El tiempo máximo recomendable según expertos es de 1 hora al día entre semana y 2 al día los fines de semana.
  • No es legal colgar fotos o vídeos de otras personas en Internet sin autorización expresa. Es necesario educar a los hijos en esto, los responsables son los padres y tutores. Existen muchos casos de denuncias por difusión indebida de imágenes con importantes multas para los padres.
  • Concienciar a los hijos desde pequeños que nunca deben facilitar datos personales a nadie a través de Internet (edad, dirección, nombres de los padres, profesión, colegio, etc.) ni tampoco dar información acerca de su familia, horarios, actividades, planes concretos, etc.
  • Con el fin de disuadir a personas no deseadas es recomendable que los menores incluyan en sus contactos en las redes sociales a la policía (adjuntamos enlace), a los padres, etc.
  • Educar a los hijos en cuidar su reputación en Internet. Todo lo que se publique hoy quedará o podrá ser utilizado en el futuro. Por ejemplo, hoy en día todas las empresas o departamentos de Recursos Humanos buscan a sus posibles candidatos en las redes sociales.
  • Atención a la webcam: Es origen de la mayor parte de los problemas graves en Internet, como el ciberacoso, sexting, exhibicionismo, pornografía, etc., por el propio uso que hacen los adolescentes.
    • Es mejor no tenerla, ya que puede ser activada desde otro ordenador sin que el usuario lo perciba.
    • Aporta mucha información sobre el usuario (su imagen, casa, familia,..).
    • No permite ver a nadie, mientras que no se puede controlar quien te puede estar viendo.
    • Las imágenes que se ven a través de la webcam pueden ser grabadas.
  • Si se tiene sospecha de que un menor está en una situación de riesgo en la que corre peligro su integridad física o psicológica, los padres, haciendo uso de la obligación –recogida en el Código Civil- de velar por sus hijos, pueden utilizar los recursos necesarios para ayudar a los mismos.

Listado de webs recomendables para padres y profesores:

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