[vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»»][vc_column][vc_column_text el_class=».titulo»]

Expresión Oral

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»full_width» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»» css=».vc_custom_1476614632848{padding-bottom: 25px !important;}»][vc_column][vc_single_image image=»12196″ img_size=»full» alignment=»center» qode_css_animation=»»][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»»][vc_column][vc_column_text el_class=».titulo»]

Expresión Oral. 1-3 años.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»» css=».vc_custom_1479413491748{padding-top: 35px !important;padding-bottom: 50px !important;}»][vc_column width=»2/3″][vc_column_text]El área del Lenguaje en Educación Infantil se trabaja integrado dentro del proyecto de desarrollo neuropsicológico.

Si observamos al ser humano en sus primeros años de vida, comprobamos que un bebé fundamentalmente escucha y reconoce los sonidos. Pasado un tiempo empezará a imitar la fonética de algunas palabras y a darles significado; más tarde identificará estructuras o engramas sintácticos que poco a poco empezará a imitar cuando hable.

En Senara se agiliza y se enriquece todo este proceso lingüístico gracias al trabajo con bits semánticos y a las actividades de expresión oral en las que el alumno interactúa con el profesor en el aula.

Los principios metodológicos del aprendizaje del Lenguaje en Educación Infantil está basados en escuchar y hablar es decir comprensión y expresión oral.

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»1/3″][vc_single_image image=»3760″ img_size=»medium» alignment=»center» qode_css_animation=»»][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»» css=».vc_custom_1479413834868{padding-bottom: 25px !important;}»][vc_column][vc_column_text el_class=».titulo»]

Del pre-lingüismo al discurso lingüístico.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»» css=».vc_custom_1479414304841{padding-bottom: 35px !important;}»][vc_column width=»1/2″][vc_column_text el_class=».titulo»]

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_column_text]

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»»][vc_column][vc_column_text el_class=».titulo»]

Expresión Oral. 3-6 años.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row row_type=»row» use_row_as_full_screen_section=»no» type=»grid» angled_section=»no» text_align=»left» background_image_as_pattern=»without_pattern» css_animation=»» css=».vc_custom_1479414216632{padding-top: 35px !important;padding-bottom: 100px !important;}»][vc_column width=»1/4″][vc_single_image image=»3765″ img_size=»300×300″ alignment=»center» qode_css_animation=»»][/vc_column][vc_column width=»3/4″][vc_column_text]Estimulación fonológica

–Movimiento y coordinación de los órganos que intervienen en el habla

–Control y dominio de la respiración, soplo, resistencia y vibración

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]